为深化“早临床、早科研、早实践”育人理念，助力学生学业规划，11月26日，医学部成功举办第八期“师生面对面”活动。基础医学院申元英教授应邀作“开启医学生科研探索之门”专题讲座，为同学们系统解析科研训练的路径与意义。

讲座从申元英教授讲述“幽门螺杆菌的发现与诺贝尔奖”的科学故事展开，以生动案例呈现科研的探索精神与独特魅力。围绕“WHAT、WHY、HOW”三大核心问题，申教授逐步为同学们勾勒出科研训练的完整图景：

WHAT：科研是探索未知的系统过程。申教授指出，科研不仅是高深的理论与实验，更是推动医学进步、增进人类健康的重要途径，其本质在于系统性探索与求真。

WHY：科研训练的核心是素养培育。她强调，科研并非要求每位学生成为科学家，而是通过系统训练，培养批判性思维、解决问题的能力与严谨的科学态度，这些素养是成为卓越医师的基石。

HOW：循序渐进实现从认知到实践。申教授结合自身经验，建议低年级学生从“认知启蒙与基础构建”入手，高年级学生则应尝试“独立选题与实践”。她还展示了所在团队在论文发表、国家级项目与创新人才培养中的成果，印证了科研训练的实际成效。

申教授在总结中寄语同学：科研需“循序渐进”，要永葆“好奇心”、坚守“严谨性”，完成从“知识接收者”到“问题解决者”的转变。

互动环节中，同学们围绕如何平衡科研与专业课学习、如何寻找科研课题等问题踊跃提问，申教授逐一给予细致解答，现场气氛热烈。本次讲座有效解答了学生在科研入门阶段的普遍困惑，激发了同学们参与科学探索的积极性，为其未来学术与职业发展奠定了坚实基础。

【责编/付智敏】